Salam 1Malaysia ...
Pada minggu ke 5 ini , terdapat 2 kumpulan yang akan membuat pembentangan dalam kelas. Kumpulan yang pertama membuat pembentangan terdiri daripada 3 orang ahli iaitu Syahirah , Atilia dan Fadhilah Yahya. Mereka membuat pembentangan yang bertajuk CASPER. CASPER ini sebenarnya adalah satu teknik dalam membina persembahan elektronik powerpoint yang meliputi penyusunan media seperti teks, grafik, animasi dan video. Teknik ini penting untuk menghasilkan satu persembahan yang menarik, berkesan dan dapat merangsang perhatian dan minat pengguna terhadap persembahan yang ingin disampaikan.
CASPER adalah berdasarkan singkatan perkataan CASPER seperti berikut:
C - Contrast (Perbezaan yang ketara)
Contrast boleh dibuat dalam berbagai cara. Antaranya contrast antara
A - Alignment (Penjajaran)
Dalam prinsip alignment, setiap item yang hendak diletakkan dalam muka perisian perlulah seimbang dengan muka perisian kursus agar kelihatan menarik. Pembangun perisian kursus seharusnya pandai menyusun item yang ingin dipersembahkan supaya ia kelihatan seimbang. Dengan kata lain, dalam prinsip alignment, item perlu disusun supaya tidak janggal.
S - Simplicity ( Ringkas )
Grafik dan animasi perlu ringkas, mudah dan dapat merangsang pengguna memahami maksud yang hendak disampaikan.
Visual yang dipilih perlulah ringkas, bersesuaian dengan pengguna dan mudah difahami. Dengan kata lain, penggunaan grafik dan elemen media dalam perisian yang dibina perlulah membantu pengguna melayari perisian dengan mudah.
P - Proximity ( Jarak Antara Objek )
Secara ringkas proximity boleh dikatakan sebagai reka letak dari aspek jarak antara teks, jarak antara grafik serta jarak antara teks dan grafik.
E - Emphasis ( Penekanan )
Pembangunan paparan perisian kursus perlu kepada cara tertentu bagi memberi penekanan terhadap perkara dan maklumat yang hendak disampaikan melalui paparan.
Pelbagai cara boleh digunakan untuk menarik perhatian penonton dan pengguna perisisan kursus termasuk:
· saiz teks dan objek,
· bentuk teks dan objek,
· susun atur teks dan objek,
· warna teks, warna objek dan warna latar,
· grafik dan animasi.
R - Repetition Dalam keadaan tertentu, suatu mesej boleh diulang dengan menggunakan media yang berlainan termasuk media teks, grafik, audio atau animasi. Ini membolehkan pelbagai pengguna yang mempunyai kecenderungan berbeza terhadap media menggunakan sesuatu perisian kursus dengan tahap keberkesanan yang sama.
Kumpulan kedua yang membuat pembentangan terdiri daripada 2 orang ahli iaitu Raidah dan Farrah. Mereka membuat pembentangan mengenai Learning Management System (LMS) dan Content Management System (CMS).
CMS atau Kursus Sistem Pengurusan pada asasnya direka untuk menyokong kursus pendidikan atau akademik. Ia membolehkan pengajar untuk mewujudkan sebuah laman web kursus, di mana dokumen boleh dimuat naik dalam format popular seperti perkataan, power point, dan lain-lain tanpa perlu menukar mereka kepada format web seperti HTML.
Fungsi CMS1. Untuk meletakkan bahan-bahan kursus secara dalam talian.Kebanyakan CMSS menyediakan butang pra-diprogramkan untuk kursus sukatan pelajaran, kursus, jadual dan bahan-bahan kursus yang dikaitkan dengan pelajaran tertentu, seperti salinan bacaan dan slaid PowerPoint dari kuliah.2. Dapat menilai kemajuan pelajar.Ia membolehkan pengajar memberi kuiz dan ujian secara online/ dalam talian, dan sebuah buku dalam talian gred, di mana pengajar boleh mengepos gred pelajar.3. Tapak perbincangan.Pengajar dan pelajar dapat berkongsi tentang pembacaan dan meneruskan perbincangan kelas seperti sesi kelas formal.4. Sebagai alat komunikasi.Pengajar boleh menghantar pengumuman kepada kelas dan berkomunikasi secara individu dengan pelajar.
Pada minggu ke 5 ini , terdapat 2 kumpulan yang akan membuat pembentangan dalam kelas. Kumpulan yang pertama membuat pembentangan terdiri daripada 3 orang ahli iaitu Syahirah , Atilia dan Fadhilah Yahya. Mereka membuat pembentangan yang bertajuk CASPER. CASPER ini sebenarnya adalah satu teknik dalam membina persembahan elektronik powerpoint yang meliputi penyusunan media seperti teks, grafik, animasi dan video. Teknik ini penting untuk menghasilkan satu persembahan yang menarik, berkesan dan dapat merangsang perhatian dan minat pengguna terhadap persembahan yang ingin disampaikan.
CASPER adalah berdasarkan singkatan perkataan CASPER seperti berikut:
C - Contrast (Perbezaan yang ketara)
Contrast boleh dibuat dalam berbagai cara. Antaranya contrast antara
- font jenis besar dan jenis kecil
- font berlainan muka taip
- garis halus dan garis kasar
- warna sejuk dan warna hangat
- tekstur licin dan tekstur kasar
- unsur mendatar dan unsur menegak
- garis berjauhan dan garis berdekatan satu sama lain
- grafik kecil dan grafik besar.
A - Alignment (Penjajaran)
Dalam prinsip alignment, setiap item yang hendak diletakkan dalam muka perisian perlulah seimbang dengan muka perisian kursus agar kelihatan menarik. Pembangun perisian kursus seharusnya pandai menyusun item yang ingin dipersembahkan supaya ia kelihatan seimbang. Dengan kata lain, dalam prinsip alignment, item perlu disusun supaya tidak janggal.
S - Simplicity ( Ringkas )
Grafik dan animasi perlu ringkas, mudah dan dapat merangsang pengguna memahami maksud yang hendak disampaikan.
Visual yang dipilih perlulah ringkas, bersesuaian dengan pengguna dan mudah difahami. Dengan kata lain, penggunaan grafik dan elemen media dalam perisian yang dibina perlulah membantu pengguna melayari perisian dengan mudah.
P - Proximity ( Jarak Antara Objek )
Secara ringkas proximity boleh dikatakan sebagai reka letak dari aspek jarak antara teks, jarak antara grafik serta jarak antara teks dan grafik.
E - Emphasis ( Penekanan )
Pembangunan paparan perisian kursus perlu kepada cara tertentu bagi memberi penekanan terhadap perkara dan maklumat yang hendak disampaikan melalui paparan.
Pelbagai cara boleh digunakan untuk menarik perhatian penonton dan pengguna perisisan kursus termasuk:
· saiz teks dan objek,
· bentuk teks dan objek,
· susun atur teks dan objek,
· warna teks, warna objek dan warna latar,
· grafik dan animasi.
R - Repetition Dalam keadaan tertentu, suatu mesej boleh diulang dengan menggunakan media yang berlainan termasuk media teks, grafik, audio atau animasi. Ini membolehkan pelbagai pengguna yang mempunyai kecenderungan berbeza terhadap media menggunakan sesuatu perisian kursus dengan tahap keberkesanan yang sama.
Kumpulan kedua yang membuat pembentangan terdiri daripada 2 orang ahli iaitu Raidah dan Farrah. Mereka membuat pembentangan mengenai Learning Management System (LMS) dan Content Management System (CMS).
CMS atau Kursus Sistem Pengurusan pada asasnya direka untuk menyokong kursus pendidikan atau akademik. Ia membolehkan pengajar untuk mewujudkan sebuah laman web kursus, di mana dokumen boleh dimuat naik dalam format popular seperti perkataan, power point, dan lain-lain tanpa perlu menukar mereka kepada format web seperti HTML.
Fungsi CMS1. Untuk meletakkan bahan-bahan kursus secara dalam talian.Kebanyakan CMSS menyediakan butang pra-diprogramkan untuk kursus sukatan pelajaran, kursus, jadual dan bahan-bahan kursus yang dikaitkan dengan pelajaran tertentu, seperti salinan bacaan dan slaid PowerPoint dari kuliah.2. Dapat menilai kemajuan pelajar.Ia membolehkan pengajar memberi kuiz dan ujian secara online/ dalam talian, dan sebuah buku dalam talian gred, di mana pengajar boleh mengepos gred pelajar.3. Tapak perbincangan.Pengajar dan pelajar dapat berkongsi tentang pembacaan dan meneruskan perbincangan kelas seperti sesi kelas formal.4. Sebagai alat komunikasi.Pengajar boleh menghantar pengumuman kepada kelas dan berkomunikasi secara individu dengan pelajar.
RSS Feed