Salam Sejahtera..

    Pada minggu ke-11 ini , kumpulan Roosa , Nabilah dan Anis akan membuat pembentangan. Tajuk yang akan dibentangkan ialah mengenai E-Learning dan M-learning. E-Learning merupakan pembelajaran jarak jauh yang memanfaatkan teknologi komputer , jaringan komputer dan Internet. Penggunaan E-Learning ini menyingkatkan masa pembelajaran dan menjimatkan kos pembiayaan. Mobile learning adalah satu cara pelajaran jarak jauh yang masih lagi di peringkat awal penggunaannya. Sistem seperti ini memerlukan penggunaan telefon bimbit sebagai medium pembelajaran. Pembelajaran menggunakan M-Learning ini boleh diakses di mana-mana sahaja pada bila-bila masa.
    
    E-Learning dan M-Learning dicipta untuk memudahkan para pengajar untuk menyampaikan secara tepat dan efisien kepada para pelajarnya. Ia juga dicipta untuk menyelesaikan masalah pendidikan. Mobile-Learning ini dicipta untuk memudahkan komunikasi antara pelajar dan pensyarah dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Antara M-Learning ialah PDA , telefon bimbit , tab dan sebagainya.

    E-Learning telak berevolusi sejak komputer pertama kali digunakan. Ia juga boleh digunakan dimana-mana dan bila-bila masa sahaja. E-Learning kebanyakannya digunakan oleh guru dan pelajar. Boleh digunakan oleh semua lapisan masyarakat.

Kumpulan seterusnya yang akan membuat pembentangan ialah Kumpulan Huda , Hasliza dan Kak Fatihah. Tajuk pembentangan mereka ialah Web 2.0 dalam Pendidikan.
 
    Maksud Web 2.0 ialah ia sebuah laman web yang tidak terhad dan lebih kompleks iaitu mempunyai system input dan output. Antara contoh Web 2.0 ialah Facebook , Wikipedia , Blog , Google dan lain-lain lagi. Ciri-ciri Web 2.0 ialah ia merupakan sebuah platform , gabungan maklumat dan mempunyai kekuatan data yang baik. Fungsi Web 2.0 ialah ia boleh dijadikan sebagai rujukan , berkongsi maklumat , meningkatkan kualiti dan kuantiti maklumat , memberi sumbangan idea , wujud komunikasi 2 hala dan guru boleh memberikan tugasan kepada para pelajar.

    Perbezaan Web 1.0 dan Web 2.0 ialah Web 1.0 ialah hanya boleh membaca , tiada hubungan dengan pengakses , melibatkan pemilik sahaja dan mempunyai portal informasi. Web 2.0 ialah hanya boleh membaca dan menulis pendapat , mempunyai hubungan antara pengakses , melibatkan semua penggunadan mempunyai portal RSS. Kebaikan Web 2.0 ialah website berkembang , mempunyai perkongsian maklumat dan mempunyai sokongan kemudahan yang baik. Kelemahan Web 2.0 ialah membuatkan kita lalai , contohnya facebook , pasif dan mendatangkan gangguan individu. 

Salam Sejahtera
 
    Pada minggu ke 6 ini , dua kumpulan akan membuat pembentangan. Kumpulan pertama ialah Aisyah , Azierah dan Atirah Izzah. Tajuk mereka ialah Kemahiran Abad ke-21. 

KEMAHIRAN ABAD KE-21
Salah satu perubahan yang diperlukan untuk memenuhi keperluan masyarakat sekarang ialah kemahiran abad ke-21. Kemahiran abad ke-21 adalah kemahiran pembelajaran yang diperlukan oleh pelajar untuk berdaya saing pada milenium baru. Kemahiran abad ke-21 dapat dikaitkan dengan pelbagai kemahiran yang diperlukan pada zaman ini.Salah satu kemahiran abad ke 21 ialah penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) yang sejajar dengan perkembangan pendidikan pada masa sekarang. Kebanyakan kemahiran abad ke-21 adalah berdasarkan kepada pendedahan terhadap ICT. Jika dahulu, literasi cuma merangkumi membaca, menulis, dan mengira namun literasi abad ke-21 melibatkan literasi digital. Guru memainkan peranan utama dalam membimbing pelajar untuk melayari internet, mencari laman sesawang, memilih perisian yang sesuai dan mengumpul serta mengulas maklumat. Dengan bimbingan guru juga kesedaran global pada era digital sepatutnya mudah dicapai dan seharusnya meningkat. Pembelajaran berasaskan projek (project-based learning) adalah satu pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang boleh memupuk kemahiran abad ke 21. Topik-topik tertentu dalam mata pelajaran Sejarah dan Sains contohnya boleh diberi sebagai tugasan projek di mana pelajar perlu mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber seperti google.Tugasan menerusi pembelajaran berasaskan projek juga menggalakkan komunikasi interaktif. Pelajar berbincang dan berkongsi maklumat mengenai projek bersama rakan dan guru secara bersemuka atau atas talian menerusi pelbagai alat media sosial seperti e-mel, Facebook atau blog. Contohnya, kebanyakan pelajar pada zaman sekarang mempunyai akaun laman sosial seperti facebook, melalui laman ini guru boleh memuat turun nota atau latihan kepada pelajar. Pendekatan ini lebih menarik minat pelajar untuk belajar.  Sumber terbaik bagi membina kemahiran komunikasi interaktif seperti kemahiran sosial dan peribadi, semangat berpasukan dan kolaborasi adalah menerusi lima bentuk teknologi era digital iaitu mobility (bergerak) seperti telefon pintar, connectivity (penyambungan) seperti WiFi, rangkaian sosial seperti Facebook dan Twitter, enjin carian seperti Google dan Yahoo, dan portal perkongsian maklumat seperti Wikipedia dan YouTube.

 Kumpulan kedua pula ialah kumpulan Kak Mimi , Stefaniey dan Kak Dian. Tajuk mereka ialah Pembelajaran tentang Teknologi Maklumat dan Komunikasi.
 

Terdapat petanda pembinaan teknologi baru meningkatkan prestasi pembelajaran. Evans dan Nation (2000) telah melaporkan bahawa penggunaan inovasi teknologi baru termasuk internettelah banyak memberi sumbangan dalam pendidikan dan diantaranya adalah (a) menyediakan peluang untuk penambahbaikan mutu pendidikan (Oliver and Short, 1997), (b) menyokonguntuk memenuhi kehendak individu dalam program pendidikan (Kennedy and McNaught,1997), (c) menyediakan peluang untuk belajr dengan luas dalam konteks sumber asli (Lafley,Tupper and Musser, 1998), dan (d) menyediakanalat yang membolehkan guru pelatihmeningkatkan kuasa dan proses kognitif (Jonassen and Reevers, 1996). Charp (2000) pulamenyatakan kemajuan internet telah membawa perubahan positif kepada cara guru mengajar danmurid belajar, bekerja, berkomunikasi dan bermain. Revolusi internet bukan sahajamencari maklumat secara global malah menjalin dan merapatkan hubungan manusia untuk  berkomunikasi.

(a) Komunikasi - email , chatting
(b) Perolehan maklumat - pengkalan data , dokumen
(c) Penyiaran maklumat
(d) Pembelajaran interaktif dalam talian

salam sejahtera ,
    
    Pada minggu ke 4 ini , Cik Mazalah meminta kami mencari bahan dengan mengakses Internet mengenai CASPER . Apa itu CASPER ? Ramai yang menjawab hantu casper dalam cerita kartun itu . Cik Mazalah hanya ketawa kecil , kemudian beliau memberitahu jawapan yang sebenarnya . Maksud CASPER ialah :
C - contrast
A- alligment
S- simplicity
P- proximity
E- emphasis
R- repetition


CASPER ini sebenarnya adalah satu teknik dalam membina persembahan elektronik powerpoint yang meliputi penyusunan media seperti teks, grafik, animasi dan video. Teknik ini penting untuk menghasilkan satu persembahan yang menarik, berkesan dan dapat merangsang perhatian dan minat pengguna terhadap persembahan yang ingin disampaikan. Selepas itu , kami dimita untuk membina persembahan dalam Google Drive dengan menggunakan Google Presentation .Daripada situ , kami mengetahui bahawa Google Presentation ialah Open Source Software ( OSS ) dan iainya percuma ( FREE ) . Jadi sesiapa sahaja boleh menggunakannya dan itu adalah kelebihan Google Presentation berbanding Microsoft PowerPoint . Sekian , terima kasih .

Pada minggu ke 3 ini , kami diberikan tugasan oleh Cik Mazalah iaitu untuk mencari artikel atau jurnal dengan menggunakan Google Scholar serta Website Perpustakaan Tun Sri Lanang ( PTSL ) . Sewaktu sesi pembelajaran hendak bermula , Cik Mazalah memanggil ketua bagi setiap kumpulan untuk mencabut undi bagi menentukan tajuk apa yang akan dibincangkan . Ketua kumpulan saya telah mendapat tajuk keselamatan internet dan computer ( Internet and Computer Security ) . Saya rasa agak gembira kerana tajuk itu ada berkaitan dengan tajuk ICT yang saya pernah pelajari semasa di matrikulasi dahulu . Maka , saya pasti kumpulan kami pasti dengan mudah dan tepat dapat mencari artikel serta bahan mengenai tajuk tersebut . Selepas itu , kami memulakan pencarian di Google Scholar dan di website PTSL . Memang bermacam-macam artikel yang keluar . Cik Mazalah meminta kami membaca artikel berkenaan dan menyalin mana-mana artikel atau jurnal yang berkaitan sebagai rujukan semasa . Kami telah memperoleh lebih kurang 3 artikel yang berkaitan dan mencatat isi penting dalam kandungan artikel berkenaan . Seterusnya , Cik Mazalah meminta kami menyediakan 3 buah soalan yang berkaitan dengan tajuk kumpulan masing-masing . Bagi kumpulan saya , kami perlu membuat 3 soalan berkaitan Internet and Computer Security . Kumpulan kami mempunyai 3 orang ahli kumpulan , makanya setiap ahli perlu membina satu soalan yang dapat menguji minda penjawabnya . Dalam masa lebih kurang 15 minit , kami telah dapat menyiapkan 3 soalan tersebut . Kemudian kami menunjukkan soalan kami kepada Cik Mazalah untuk kepastian dan Cik Mazalah menyatakan soalan kami sudah valid dengan tajuk yang diberikan . Jadi , beliau menyuruh kami untuk mengepost soalan-soalan itu di Forum GE1155 Weebly . Setiap ahli perlu mengepost soalan masing-masing dan memberi jawapan atau pandangan mengenai sesuatu soalan itu . Dari situ akan wujudlah satu suasana yang akan dipanggil sebagai " Online Discussion " . Aktiviti sebigini dapat mengelakkan pelajar daripada menjadi ahli yang pasif serta banyak mendiamkan diri . Melalui forum ini , kita dapat mengutarakan soalan , pendapat , kesimpulan dan sebagainya . Akhir sekali , kami diminta untuk mencipta folder baru yang diberi nama " Tugasan 3 " didalam GOOGLE DRIVE . Kami perlu memuat turun artikel yang berkaitan ke dalam folder berkenaan . Itu sahaja perkongsian untuk minggu ini , terima kasih  :)

Salam sejahtera semua, 

Kelas toturial pertama untuk subjek ge1155 iaitu komputer dalam pendidikan bersama dengan Cik Mazalah sangat seronok. Kami telah diajar untuk mempelajari sesuatu yang baru. Sebagai contoh, kegunaan Google Drive. 

Pada minggu pertama kami telah disuruh untuk membuat akaun gmail sendiri dengan menggunakan nama penuh untuk memudahkan pensyarah mengenali diri kami. Seterusnya, setelah selesai sahaja memcipta akaun gmail masing-masing kami telah membina 'signature' pada mel elektronik masing-masing dan emelkan kepada Cik Mazalah. Maklumat yang perlu ada pada mel elektronik masing-masing adalah nama penuh pelajar, program, alamat fakulti dan nombor telefon. Selepas itu, dengan menggunakan akaun gmail tersebut kami telah disuruh mencipta akaun Google Drive dan Dropbox. Dengan menggunakan 'password' dan 'username' yang telah dibekalkan oleh Dr. Fariza kami telah membuka akaun weebly sendiri dan diarahkan untuk menukar 'password' lama kepada yang baru.

Dalam tugasan yang telah dipertanggungjawabkan kepada kami, kami telah diarahkan oleh Cik Mazalah untuk membincangkan fungsi komputer sebagai guru, pelajar dan alat komunikasi dalam kumpulan kecil yang telah dibentuk di dalam kelas toturial ge1155.